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知行合一
日期:2013-03-29 16:12:23  文章来源:张懿  [ 关 闭 ]
 

知行合一,我人生永恒的标尺

张懿

各位领导、评委、各位老师,大家下午好,我今天演讲的题目是《知行合一,我人生永恒的标尺》。

每一所学校都有其特有的教育理念,这种教育理念也正是一所学校的灵魂之所在,生命力之源泉。从2003年走进历城三中开始,一转眼我已在这里工作了整整十年。能够成为三中人,我是幸运的。从学校领导到普通教师,每个人都是我的老师,他们用行动告诉我怎样做一名合格的教师。今天,站在全国上下实现中国梦的伟大时代背景下,历城三中又提出了“知行合一,做最好的自己”十字办学理念。它不仅是我人生道路上不断追求的卓越,更是一种崇高的思想和境界。“知行合一,做最好的自己”将成为我人生永恒的标尺。

明朝大思想家王守仁首先提出了“知行合一”的理念,意为认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的。强调知和行的统一。后人继承和发展了“知行合一”的思想,从教育角度看,“知行合一”就是杜绝教育实践的知行脱节及“知而不行”, 知必须要表现为行,不行不能算真知,知行合一四个字意在期望我们师生员工以高尚的道德立身,以高尚的践行承载天下重任。“知行合一”是什么? “知行合一”是教师内心对自己的要求,践行“知行合一”就是教师对其素养的更高追求。“知行合一”的老师,往往不是轰轰烈烈、一夜成名,而更多表现为平凡事业中长期地默默奉献。课堂上,两鬓斑白的教师,仍就忘我地给学生们上好每一节课;办公室里,教师放弃课间休息,仍不厌其烦地给学生讲解试题;教师在繁忙的工作之余,本可以和家人尽享天伦之乐,但却每天将厚厚的作业本带回家细细批阅;老师为工作积劳成疾,但仍然带病上课,坚守教学第一线。学校领导为了学校的发展殚精竭虑,无怨无悔……从学校领导到普通教师,每个人都是我的老师,他们用行动告诉我怎样做一名合格的“知行合一”的人。

学校是育人的摇篮,是培育真善美的园圃,因此,必须把“知和行”摆在优先的位置。以“知行合一”为办学理念,倡导“知行”修身,就学校而言,既继承了重视道德教化的传统,又突出了育人为本、“知行合一”的教育理念;就师生而言,以“知行合一”立身,培养自己谦和诚恳、务实求真的态度,要有团结协助的气度和宽广的胸怀。以“知”为标杆,以“行”为准绳,犯了错误,多从自身找原因,多拷问自己,要有渡人之心、助人之德。不做表面文章,倡导求真务实,重实际,将实效,脚踏实地,默默无闻。只想做给别人看,不只说给别人听。

教师人格的深层魅力,来自于其渊博的学识和精湛的教学艺术。今天的我们,要跟上新形势,适应教育事业发展的需要,仅有师德和爱的动机是不够的,还必须具有爱的能力,学会爱的艺术,应尽快地通过各种有效途径,锻造好自己的专业素质、专业技能。 王校长曾说:“教师要教会学生学习,首先自己应该成为一个终身学习的人。”艺无止境,学海无涯”,教师应与时代同步,与学子同行------做最好的自己 。

“做最好的自己”,强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己,就能拥有永不褪色的心情,就能在让学生的心灵健康成长的同时,也让自己的心灵永远健康,永葆青春。

做最好的自己,就是每一天和学生一起跑操,用一颗真心陪伴着他们成长;

做最好的自己,就是和学生一起大声读书,上课时会有许多佳词妙句不假思考脱口而出;

做最好的自己,就是在上课前给自己一个灿烂的微笑,然后上出一堂有思想有深度的好课。谈笑间,教学目标水到渠成;走出教室,外面天空格外蔚蓝。

做最好的自己,就是让学生更多地自学讨论研究发言把自己从教学全过程的操办者转变为学生学习活动的组织者,把精彩的“舞台”还给学生。

做最好的自己,就是和学生商量应该怎么处理突发事件,确定努力方向,学生一时想不开不必强求更不必大动肝火,我们的民主精神和雍容气度一定能让学生从内心折服;

做最好的自己,就是用一点点的改进成就前进,用不断改进成就最好的自己;

做最好的自己,就是和同事谈谈心、用服务的意识去帮助他们,让我们的心情更阳光,我们的生活更充实……

“知行合一”是道德层面,强调做人的道理,既指教师本身的道德修养,又指对学生健康人格的塑造;即指教师本身的身体力行,又指对学生实践创造的鼓励;“做最好的自己”是方法层面,既指教师本身的教风严谨,又指对学生思维方式的培养;二者各有侧重又相辅相成,是我校的灵魂,将被一代一代的教师和学子们传递下去;是我校一个标尺,激励和劝勉在校的教师和学子们;同时也是一种文化,是一种面向社会的精神标志。

在我们即将迎来党母亲92岁华诞的美丽季节里,谨向辛勤耕耘在教育工作岗位上的三中党员教职员工致以节日的祝贺和亲切的慰问!耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们发起铮铮誓言:任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,红颜憔悴,让我们永守心中这盏希望之灯:知行合一,做最好的自己!

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